Président de la Caroline du Nord, question des obligations des écoles en chef

Président de la Caroline du Nord, question des obligations des écoles en chef


ERWIN, NC (AP) – Un haut législateur de la Caroline du Nord et un leader de l'éducation commencent à se prononcer pour que l'Assemblée générale approuve un référendum sur les obligations de construction consacrées à l'éducation, d'une valeur de près de 2 milliards de dollars.

Le président de la Chambre des représentants Tim Moore et son président Le surintendant des écoles, Mark Johnson, prévoyait d'organiser jeudi un forum sur l'idée d'une obligation dans une école primaire du comté de Harnett.

Moore a déclaré le mois dernier qu'il ferait pression en 2019 pour un paquet d'obligations couvrant l'ensemble de l'État, qui bénéficierait largement aux écoles publiques de la maternelle à la 12e année, mais également à l'université. de la Caroline du Nord et des campus du système des collèges communautaires. La proposition de Moore laisserait finalement les électeurs décider en 2020 si l'État devrait ou non emprunter.

Le gouverneur démocrate Roy Cooper a également exprimé son soutien à un paquet de cautionnements scolaires.

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Les directeurs reprennent l'enseignement en L.A. pendant que le personnel est en grève

Les directeurs reprennent l'enseignement en L.A. pendant que le personnel est en grève


 À l'école élémentaire Vine Street de Los Angeles, un enseignant et deux aides supervisent les cours tenus dans l'auditorium le premier jour de la grève des enseignants.

À l'école élémentaire Vine Street de Los Angeles, un enseignant et deux aides supervisent cours tenus dans l'auditorium le premier jour de la grève des enseignants.

– Photo de Morgan Lieberman / Semaine de l'éducation

Lors de la dernière grève des enseignants de Los Angeles il y a 30 ans, Gary Garcia était un jeune enseignant récemment marié. sur la ligne de piquetage demandant des salaires plus élevés.

Cette semaine, Garcia, aujourd'hui directeur de l'école secondaire John Marshall High School, jouait un rôle différent en gérant un bâtiment d'école, tandis que les enseignants de se joignaient à des milliers de leurs collègues en grève pour réclamer des classes plus petites, conseillers scolaires, infirmiers et bibliothécaires supplémentaires et salaires plus élevés.

Comme d'autres leaders de la construction dans le deuxième plus grand système scolaire du pays, Garcia est à la fois enseignant et directeur cette semaine, et il devrait porter ces deux chapeaux aussi longtemps que la grève dure. Le district a déployé 1 400 suppléants et 2 000 administrateurs, certains possédant des qualifications en matière d'enseignement, pour aider les directeurs d'école.

Les directeurs d'école font de leur mieux, mais ils auront du mal à jongler entre enseignement et administration si la grève se prolonge, a déclaré Juan Flecha, président des administrateurs associés de Los Angeles, représentant environ 2 800 directeurs, directeurs adjoints, administrateurs de bureaux centraux et cadres intermédiaires.

«Je pense que dans des circonstances ordinaires, nos administrateurs vous diront qu'il n'y a pas Pas assez d'heures dans la journée pour faire le travail, c'est de l'administration, encore moins pour équilibrer tout ce qu'ils doivent faire maintenant, y compris l'enseignement. C'est un ascenseur très lourd et très irréaliste en termes de conditions de travail. “

Experts manquants en matière de contenu

Les directeurs d'école dirigeant l'enseignement en classe, ils s'absentent du travail normal dans lequel ils auraient été engagés – réunion avec les parents ou traiter des problèmes de discipline. Et dans de nombreux cas, les directeurs ne sont pas des experts en contenu dans les classes qu'ils sont censés enseigner, en particulier au niveau du lycée, où une expertise approfondie est importante, a déclaré Flecha.

«Il est difficile d'être à deux endroits à la fois, mais je pense que c'est plus difficile au niveau secondaire », a-t-il déclaré.


Voir aussi: Frappes d'enseignants: 4 questions courantes


Seul un tiers des 485 000 élèves du district se sont rendus à l'école le premier jour.

La faible assiduité rendait les conditions plus gérables pour les directeurs et les suppléants, mais elle suscitait des inquiétudes supplémentaires: les étudiants non scolarisés n’apprennent pas et le district perd des fonds pour la fréquentation quotidienne tous les jours où ils restent à la maison.

Flecha s'inquiète de ce que l'augmentation de la fréquentation, comme elle l'avait fait au cours des deux premiers jours de la grève, «deviendra difficile de fournir un environnement sûr et un programme d'enseignement de qualité.”

“Si les enseignants restent à l'extérieur “Pas assez de remplaçants, cela va devenir un gros problème pour les administrateurs”, a-t-il déclaré.

Les directeurs de la Semaine de l'éducation ont parlé cette semaine de créer un environnement d'apprentissage sûr pour les étudiants pendant la grève.

Joe Nardulli, directeur de l’école intermédiaire Vista, où environ 42% des membres du personnel de l’école participaient au piquet de grève mardi, ont déclaré les administrateurs de l’école, tandis que les autres veiller à ce que les élèves poursuivent leurs études et disposent d'un lieu sûr où se rendre pendant l'arrêt de travail.

“Cette situation a été difficile”, a déclaré Nardulli lors d'un entretien téléphonique.

Les étudiants de la Vista Middle School ont été regroupés par niveau et ont passé la journée à travailler dans les grands espaces du campus, y compris la salle de fitness.

Le district a fourni aux étudiants des leçons à emporter, y compris des programmes de mathématiques basés sur les compétences en ligne et des cours d'anglais, qui devraient permettre idéalement aux enseignants de reprendre le chemin où ils se trouvaient à leur retour, a-t-il déclaré.

Pourtant, Nardulli, qui estime consacrer environ 25% de la journée à enseigner, a quitté l’école vers 21h45. le lundi, beaucoup plus tard que la normale.

Mais, a-t-il dit, il ne voulait pas insister là-dessus.

«Soyons honnêtes, les enseignants ont un travail stimulant et de nombreuses responsabilités», a-t-il déclaré. “Les administrateurs aussi. Il n'y a vraiment jamais assez de temps dans la journée pour faire tout ce que nous voulons faire parce qu'en tant qu'enseignants, et en tant que directeurs et leaders, nous sommes des perfectionnistes. »

Travaillez la nuit de nuit sur des plans de leçon

Garcia , le principal à la John Marshall High School, a enseigné une leçon sur les droits civils à James Baldwin lors de la première journée de la grève et a abordé une leçon d'histoire mondiale combinée à l'aide des leçons de Jared Diamond Guns, Germs and Steel: The Sort des sociétés humaines dans l'après-midi

«La 11e année s'est très bien passée, a-t-il déclaré pendant une pause en milieu de matinée.

Les quatre directeurs adjoints de l'école étaient également en classe: l'un d'entre eux travaillait des projets scientifiques, avec des aînés aidant les étudiants de première année, tandis qu'un autre enseignant des mathématiques dans un collège communautaire prenait en charge l'enseignement des mathématiques.

Le district a également envoyé trois administrateurs pour les aider, et la plupart des étudiants ont déclaré que leurs enseignants leur avaient confié du travail. complet du

Et le personnel a aménagé une salle de travail avec des ordinateurs dans le gymnase pour permettre aux étudiants du programme Advanced Placement de travailler en groupes.

Seulement 12% environ des quelque 2 500 étudiants de l'école ont assisté à la réunion.

Et la grève n'était pas loin de leurs esprits. L'une des premières questions posées par les étudiants était: «Combien de temps cela va-t-il durer?», A déclaré Garcia. Il n'avait aucune réponse définitive à leur donner.

Garcia avait passé tout le week-end à élaborer des plans de cours pour les cours qu'il comptait enseigner cette semaine.

“Au lieu de faire du travail administratif la nuit, je planifie mes cours la nuit, at-il déclaré.

Bien que les leçons reposent sur des normes, ce n’est pas la même chose que d’avoir des enseignants réguliers, at-il dit.

“Ils ne vont pas écrire beaucoup cette semaine, ce n’est pas bon”, a déclaré Garcia. «Et même si je propose des conférences, ce sont davantage des conférences de style universitaire que des enseignements secondaires. Mes administrateurs et moi-même ne pouvons pas remplacer le travail des enseignants. ”

Alors que Garcia ne voulait pas prendre position sur la grève, il en avait discuté avec les enseignants.

«J'ai dit à mes professeurs que j'étais complètement empathique avec eux», a-t-il déclaré. «Si votre syndicat prend cette décision, c’est une décision déchirante. … J'espère seulement que les deux parties se réuniront. ”

Les administrateurs sont coincés au milieu. Ceux qui soutiennent leurs enseignants ne peuvent pas faire la grève de manière solidaire, a déclaré Flecha.

«Ils doivent faire front et représenter le district sur ce campus», a-t-il déclaré.

Même lorsque la grève sera terminée, les chefs d'établissement devront faire face à un nouvel obstacle: reconstruire un environnement de collaboration dans leur pays. écoles.

Tous les enseignants ne sont pas sur la ligne de piquetage et, en fonction de la durée de l'arrêt de travail, certains décideront peut-être de retourner au travail. Cela pourrait créer des frictions entre les membres du personnel et il incomberait aux directeurs d'école de recréer une culture propice à l'apprentissage des étudiants, a déclaré Flecha.

Après la grève de neuf jours de 1989, il a fallu des années pour se dissiper.

«Si vous étiez un enseignant et que vous franchissiez la ligne de front, vous auriez été boudé par la faculté qui a frappé», a déclaré Flecha. “Et dans certains cas, le mal était irréparable.”

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Moins d'élèves défavorisés dans les écoles à charte du Nevada

Moins d'élèves défavorisés dans les écoles à charte du Nevada


LAS VEGAS (AP) – Les écoles à charte du Nevada ont acquis une popularité croissante mais ne parviennent pas à desservir les élèves les plus vulnérables.

Analyse par le Las Vegas Review-Journal des chiffres publiés par l'État pour l'année scolaire 2017-2018 a trouvé des pourcentages d'inscription plus bas pour les élèves les plus difficiles par rapport au district scolaire du comté de Clark à Las Vegas.

Ceci inclut les étudiants handicapés, les apprenants de langue anglaise et les enfants bénéficiant d'un déjeuner gratuit ou à prix réduit.

L'un des problèmes est de trouver un terrain pour construire une école et de fournir un moyen de transport.

Mais les responsables du district scolaire du comté de Clark affirment que les écoles à charte parrainées par l'État ont contribué à réduire le nombre d'inscriptions au cours des deux dernières années.

Le district cherche des solutions. pour concourir.

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Informations provenant du Las Vegas Review-Journal, http://www.lvrj.com

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Nouveau revers pour PARCC: un autre test d'abandon d'État

Nouveau revers pour PARCC: un autre test d'abandon d'État


Le Nouveau-Mexique et le New Jersey réexaminent l'utilisation de l'examen

Le Nouveau-Mexique s'est joint à une longue liste d'États ayant abandonné le test PARCC, suscitant une nouvelle vague de spéculations selon lesquelles l'examen irait dans le sens du dinosaure. 19659003] Mais les surveillants du PARCC ont annoncé qu'ils avaient un plan pour maintenir le test à flot (créé avec 180 millions de dollars de fonds fédéraux).

Le PARCC, officiellement connu sous le nom de Partenariat pour l'évaluation de l'état de préparation des collégiens et des carrières, est un de deux évaluations créées pour permettre aux États de suivre et de comparer les progrès des étudiants dans la maîtrise des normes communes. Au cours des dernières semaines, le programme d’essais a connu deux revers. Un panel de juges du New Jersey a décidé le 31 décembre que l'État devait cesser d'obliger les étudiants à passer le PARCC pour pouvoir obtenir son diplôme d'études secondaires .

Le New Jersey avait déjà annoncé sa volonté de remplacer le PARCC, mais probablement ne le fera pas avant l'année scolaire 2019-2020. La nouvelle tournure créée par la décision est que l'État ne peut pas subordonner ses diplômes à la réussite de l'évaluation.

Ce qui s'est passé au Nouveau-Mexique a toutefois porté un nouveau coup au portefeuille de PARCC: en signant un décret le 3 janvier. , la nouvelle gouverneure démocrate de l’état, Michelle Lujan Grisham, a tenu sa promesse électorale de laisser tomber l’examen . Elle a demandé au département de l'éducation publique de trouver un nouveau test scolaire.

Le Nouveau-Mexique administrera toujours l'examen PARCC ce printemps, avec l'Illinois, le Maryland, le New Jersey et le district de Columbia. Mais il semble probable que d'ici le printemps prochain, les seules juridictions qui effectueront le test PARCC complet seront le district de Columbia, dans l'Illinois, les écoles gérées par le ministère de la Défense des États-Unis et certaines écoles supervisées par le Bureau of Indian Affairs.

New Jersey et Maryland envisagent de passer à d'autres tests. L'Illinois construira un examen pour 2021 qui associe des questions PARCC à des éléments conçus par l'État lui-même. Le Colorado et la Louisiane combinent déjà des objets PARCC dans leurs propres tests personnalisés.

A Death Knell?

Avec les nouvelles du Nouveau-Mexique, certains initiés du test ont vite écrit la nécrologie de PARCC. Un concepteur d’évaluations de longue date, maintenant à la retraite, a écrit dans un courrier électronique que, avec si peu d’aide de la part de l’État, le test est maintenant un “toast”.

Mais c’est précisément l’approche mixte qui régit leur avenir. En 2015, les dirigeants du PARCC ont abandonné l'approche du tout ou rien au profit d'un modèle autorisant les États à autoriser des pièces du test.

C'était une stratégie de survie. Des dizaines d'États ont adopté le test en 2010 et 2011, tel qu'il était conçu, mais ils l'ont abandonné un à un face aux critiques concernant sa longueur et son coût, ainsi que son opposition conservatrice au noyau commun.

Smarter Balanced, l'autre Le test de base commun mis au point par un consortium d’États bénéficiant d’un financement fédéral a également connu une baisse de participation, mais pas aussi fortement que le PARCC. Douze États donnent toujours cet examen dans sa forme complète; Smarter Balanced n'autorise pas les États à acheter seulement une partie de son test.

En 2017, le consortium PARCC a vendu ses questions sur les tests au Conseil des directeurs des écoles publiques, qui représente les commissaires à l'éducation et ont joué un rôle central dans l'obtention des États. embrasser le noyau commun. PARCC a choisi une nouvelle organisation, New Meridian, pour gérer l'attribution de licences à ces questions tests auprès des États.

Arthur VanderVeen, PDG de New Meridian, a déclaré à la Semaine de la formation que son PARCC ne risquait pas de sombrer. Les contrats avec des États tels que la Louisiane, le Colorado et l’Illinois, pour certaines parties de l’examen, suffisent à maintenir la banque d’articles à flot pendant au moins quelques années, a-t-il déclaré. Mais il a également noté que même dans les contrats pluriannuels, les États peuvent choisir chaque année de se retirer, disposition qui tient compte des fluctuations de leurs budgets.

Les droits de licence couvrent les coûts liés au maintien de la banque de biens, y compris la tâche cruciale d'élimination des déchets des questions plus anciennes et la conception de nouveaux éléments pour les remplacer. Pour des raisons de sécurité, les questions de test ont une durée de vie limitée et doivent être actualisées périodiquement.

La ​​décision du tribunal du New Jersey a créé une incertitude quant à la date à laquelle cet État abandonnera le test. Le collège de trois juges de la chambre d'appel de la Cour supérieure a différé l'effet de sa décision de 30 jours afin de donner à l'État de Garden le temps de trouver une solution au problème qui a suscité l'action en justice sous-jacente.

Le problème de l'utilisation de PARCC dans Le New Jersey est issu de règles édictées par le département de l'éducation de l'État en 2016, qui faisaient du PARCC l'une de ses exigences en matière d'obtention du diplôme.

La loi du New Jersey impose aux “élèves de 11e année” de passer un seul examen de sortie. Mais le PARCC comporte deux tests: un en mathématiques et un en anglais, et aucun n’est lié à la 11e année. Les élèves passent l'examen d'anglais 10 à la fin de la 10e année et l'algèbre 1 lorsqu'ils terminent ce cours.

38 Issue 18 Page 10

Published in Print: 16 janvier 2019, en tant que Nouvel échec pour PARCC, test d'un autre État à l'abandon



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Annonce du professeur de l'année en Virginie occidentale pour 2019

Annonce du professeur de l'année en Virginie occidentale pour 2019


CHARLESTON, Virginie-Occidentale (AP) – Un enseignant de cinquième année a été nommé professeur de l'année en Virginie-Occidentale pour 2019.

Le Département de l'éducation de l'État a annoncé dans un communiqué que Jada Reeves de Bradley Elementary à Mount Hope a reçu le prix jeudi. Cela comprend plus de 15 000 dollars et l'utilisation d'une nouvelle voiture.

Reeves a déclaré qu'elle adorait ses étudiants et qu'elle ne connaissait aucun autre métier aussi inspirant que l'éducation. Elle sera considérée pour le prix national d'enseignant de l'année, qui sera annoncé en avril.

Gov. Jim Justice, le surintendant des écoles de l'État, Steven Paine, le conseil de l'éducation de l'État et des représentants de Toyota Motor Manufacturing de Virginie-Occidentale, de Highmark Blue Cross Blue Shield, de Horace Mann Insurance Solutions, de WesBanco et de la loterie de l'État ont présenté le prix.

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NFL lance une initiative de justice sociale mettant l'accent sur l'éducation

NFL lance une initiative de justice sociale mettant l'accent sur l'éducation


NEW YORK (AP) – La NFL lance une plate-forme de justice sociale mettant l'accent sur l'éducation, le développement économique et les relations entre la communauté et la police.

La plate-forme s'appelle Inspire Change et inclut le financement d'organisations locales. tels que Big Brothers Big Sisters of America et Operation HOPE. Il établira également un programme d’apprentissage numérique de l’histoire afro-américaine dans 175 écoles secondaires mal desservies.

La Ligue a annoncé cette initiative vendredi en liaison avec ses 32 équipes et la Players Coalition, un groupe de joueurs œuvrant pour la justice sociale. 19659002] Inspire Change est la dernière étape pour la ligue et les joueurs après avoir établi une relation de travail en octobre 2017 à la suite de manifestations de joueurs pour la justice sociale pendant l'hymne national – un sujet qui a attiré l'attention de la Maison Blanche.

“Ce lancement implique de nouvelles subventions, de nouveaux programmes d’éducation à l’histoire afro-américains dans les écoles, des subventions avec des organisations avec lesquelles nous n’avions pas travaillé auparavant et qui effectuent le travail sur le terrain, ainsi que des PSA diffusés à partir des matchs des séries éliminatoires de ce week-end “, a déclaré Anna Isaacson, la Premier vice-président de la NFL chargé de la responsabilité sociale.

“Il faut vraiment prendre le temps de comprendre le sujet, on ne peut pas plonger dedans. On a vraiment pris Il est temps de rencontrer les avocats et les dirigeants communautaires, de discuter avec eux et de décider des aspects les plus importants sur lesquels se concentrer dans le cadre général de la justice sociale. “

L'engagement financier de la ligue en 2018 était de 8,5 millions de dollars, plus 2 millions de dollars supplémentaires pour la NFL. Subventions de la Fondation pour les clubs, anciens joueurs et joueurs actifs. Pour l'exercice 2019, ce total passera à 12 millions de dollars. Mais ces chiffres n'incluent pas les fonds collectés conjointement par les clubs et les joueurs dans le cadre du programme de fonds de contrepartie pour la justice sociale mis en place par chaque club.

L'ancien président de l'association des joueurs et joueurs, Troy Vincent, aujourd'hui chef des opérations de la ligue pour le football professionnel, souligne combien de travail a été fait et continue d’être fait par les joueurs. Anquan Boldin, cofondateur de la Coalition des joueurs, lui a dit cette semaine que la NFL était toujours au courant de ses initiatives.

Vincent, qui a grandi à l'extérieur de Philadelphie, ne comprenait pas la complexité du taux d'incarcération et de la système de caution Il a expliqué comment l’ouverture de la communication entre le bureau de la ligue, les équipes et les communautés avait contribué à orienter le mouvement de la justice sociale.

“Ce que nous avons appris, c’est que chaque communauté connaissait les organisations de base de leurs quartiers respectifs qui travaillaient quotidiennement.” travaux pratiques “, a déclaré Vincent. “Travailler avec les plus grandes organisations nous a donné une vision nationale.”

Deux des plus grands groupes, BBBSA et Operation HOPE, recevront des subventions. L'opération HOPE utilisera ces fonds pour soutenir son travail à l'échelle nationale au sein des communautés mal desservies afin de fournir aux jeunes et aux adultes des outils financiers et une éducation.

Pour les Grands Frères Grandes Sœurs, il s'agit de mentorat et de nombreux acteurs exercent déjà une telle fonction.

“Nous sommes l'organisation de base par excellence”, a déclaré Pam Iorio, présidente et directrice générale de Big Brothers Big Sisters of America, qui compte 257 agences réparties dans 50 États et existe depuis 115 ans. “Nous voulons avant tout renforcer les communautés, une relation à la fois.”

“Nous servons les enfants de 6 ans jusqu'au début de l'âge adulte, et la plupart d'entre eux sont issus de milieux très défavorisés, qu'ils soient familiaux, économiquement défavorisés ou dans leur quartier.” [19659002] ajoute Isaacson: “Si nous pouvons les aider et les aider par ces initiatives, c'est la justice sociale.”

Vincent mentionne le travail accompli par deux des bénéficiaires de l'année dernière, le United Negro College Fund et Dream Corps. [19659002] Le fonds collégial a créé un programme visant à atténuer l’impact de l’incarcération de masse en mettant l’accent sur l’enseignement supérieur. Dream Corps a organisé des campagnes d’enregistrement des électeurs.

“Tout cela relève des questions de justice sociale”, a déclaré Vincent. “Ils sont tous vastes, profonds et uniques dans chaque communauté, mais tout le monde veut l'équité, une procédure équitable et une justice égale.”

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Plus d'informations sur AP NFL: https://apnews.com/tag/ NFL et https://twitter.com/AP—NFL

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